Тема № 1. Свара Видйа (знания о гласных)
1.1. Вишуддха Чакра (горловой энергетический центр) и 16 Свара (гласных).
Деванагари и Брахми. Пракрит и Санскрит.
1.2. Простые (короткие, долгие) и двугласные. Другие виды Свара (гласных). Их
постижение при помощи Аджна Чакра (третьего глаза). Муладхара Чакра
(корневой энергетический центр) и двугласные.
1.3. Свара (гласные) и Веданга Шикша (фонетика, произношение).
1.4. Свара (гласные) и Веданга Нирукта (этимология, значение, содержание).
1.5. Свара (гласные) и Веданга Джйотиша (время и проявления).
1.6. Свара (гласные) и Йантра (изображения), Веданга Калпа (ритуал, применение).
1.7.-1.17 Изучение слов, терминов Атма Видйа (науки о душе) (или Джйотиша,
Айурведы, Йоги) начинающихся на Свара (гласные).
Тема № 2. Спарша Видйа (знание о согласных)
2.1. Виды Спарша (согласных). Их постижение при помощи Аджна Чакра
(третьего глаза) и Варга (специальных делений).
2.2. Спарша (согласные) и Веданга Шикша (фонетика, произношение).
2.3. Спарша (согласные) и Веданга Нирукта (этимология, значение, содержание).
2.4. Спарша (согласные) и Веданга Джйотиша (время и проявления).
2.5. Спарша (согласные) и Йантра (изображения), Веданга Калпа (ритуал,
применение).
2.6.-2.30. Изучение слов, терминов Атма Видйа (науки о душе) (или Джйотиша,
Айурведы, Йоги) начинающихся на Спарша (согласные).
Тема № 3. Пара Видйа (знание о последующих, полугласных и
шумных)
3.1. Биджа Мантра и пробуждение Кундалини.
3.2. Муладхара Чакра (корневой энергетический центр) и Пара (последующие).
3.3. Пара (последующие) и Веданга Шикша (фонетика, произношение).
3.4. Пара (последующие) и Веданга Нирукта (этимология, значение, содержание).
3.5. Пара (последующие) и Веданга Джйотиша (время и проявления).
3.6. Пара (последующие) и Йантра (изображения), Веданга Калпа (ритуал,
применение).
3.7.-3.14. Изучение слов, терминов Атма Видйа (науки о душе) (или Джйотиша,
Айурведы, Йоги) начинающихся на Пара (последующие, полугласные и шумные).
3.15. Пара (последующие) и Йантра (изображения), Веданга Калпа (ритуал,
применение).
Количество уроков зависит от способностей ученика.